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2010年5月24日 星期一

小孩學媽媽寫菜單


家事如麻,我經常前一秒想到什麼,下一秒就忘記,所以就連準備早餐,我都得在前一晚寫在記事本上,第二天才不致遺忘。
都說小孩會模仿大人的舉止嘛!小寶看我在本子上寫菜單,他也要我給他紙筆,嚴肅地寫了起來。我問:「你寫什麼啊?」他說:「土司。」
他不會寫字,但他認為他是用寫的。
明天的早餐吃土司,他貼在牆上。
附註:這張便利貼橫著貼是箭頭,豎著貼是個屋子,小寶在屋子裡寫了土司,很有個家的溫暖味道。

2010年5月16日 星期日

享受一個手作小小兵的下午

週六下午,清理冰箱,我在冷凍庫發現一包吃小美冰淇淋用的小木匙。
自從看了《創意,在愛開始的地方》一書,若有用不到的雜物,我就會想:這可以用來跟孩子一起做什麼呢?冰淇淋小木匙是個勞作材料,但我沒有點子,只好放在桌上備著。
晚上,小寶看到那包小木匙就問我:「媽咪,這是做勞作用的嗎?」我說:「是啊!」但我還沒有點子。
週日下午,Jack帶小哺上樓午睡,我跟小寶在樓下疊衣服。小小兵圖案的上衣突然給了我靈感:我們可以把木匙作成小小兵啊!小寶從小就愛唱「小小兵」的歌——小小兵,小小兵,我是小小兵,年紀小,膽量大,什麼都不怕。——小寶唱這歌時的笑臉真的會讓人什麼都不怕。當初買這衣服就是因為這首歌,我把這圖案放在桌上邊看邊畫,小寶坐在對面看著我畫,我們邊畫邊說話。
我問他:「這個小小兵的帽子要塗什麼顏色?」
「綠色。」他把綠色鉛筆遞了過來。
「那衣服呢?」我問他。
「也是綠色。」他很肯定。
「那鞋子呢?」
「黑色。」
「你可以這個小小兵取名字嗎?」
「他叫小ㄌㄨˊ。」
「為什麼叫小ㄌㄨˊ啊?」
「因為他長得很像葫蘆啊!」
我又畫了一個紅色的小小兵給自己,小寶說他叫「小ㄅㄧˇ」,我問他:
「為什麼叫小ㄅㄧˇ?」
「因為小筆電啊!」他說。(他看過我用過小筆電,大概印象深刻。)
「那小ㄅㄧˇ的ㄅㄧˇ是鉛筆的『筆』,還是比較的『比』啊?」
「是比較的『比』。」我在小木匙背後寫上「小比」,此時小寶又說了一遍「小筆電的ㄅㄧˇ」。小寶根本不知道「小筆電」的ㄅㄧˇ不等於「比較」的ㄅㄧˇ,沒辦法,他才四歲。
最後,我畫了一個很好笑的多拉A夢,他說叫小ㄏㄨㄤ,我問他:「為什麼叫小ㄏㄨㄤ?」他講了一個我聽不懂的原因,我聽不懂的句子,還有我聽不懂的名詞,小孩子的腦筋真是稀奇古怪。
這個下午,我們母子兩人愉快地度過,套一句藝術教學很棒的小泡菜老師所說:手作的精神,很棒的是在其過程。
我深有同感。
附註:小小兵站的紙板是小孩吃剩的乳酸菌包裝紙,因為這卡紙有縫,我覺得給小小兵站著剛好,說不定以後小小兵多了,可以發展成類似西洋棋之類的玩意兒。

2010年5月12日 星期三

在固定節奏中體會安穩的幸福

「每天早上,孩子們懷著期待走向您們身邊……」我在給保母的卡片封面寫了這樣一句話,我想讓保母知道,孩子們喜歡去保母家,穩定的生活節奏給了孩子一種安全的依靠感。
每天早上,我開車帶著小寶和小哺(本來叫小螃蟹,現在改稱小ㄅㄨˊ)到保母家樓下,找停車位,把兩個孩子弄下車,哩哩叩叩的小孩行李放上推車,如果孩子還在睡,我就call保母下樓抱小哺,我推著小寶去早餐店買土司;如果兩兄弟清醒著,我喜歡推著小哺,跟小寶兵分兩路,在大樓中庭會合,然後跟警衛說早安,快如閃電進電梯,上五樓,右轉,按電鈴,保母會笑臉開門,我們互道早安,然後保母給小哺泡奶,我陪小寶吃早餐,注意時間,在來得及進校門之前跟兩兄弟抱抱親親、說「媽媽下午再來接你喔!」,然後快走或開車趕上班。
每日固定的作息,固定的節奏,這一年半的日子裡,我也在這種固定中體會了幸福。
特別近日,小寶時常問我:「我們明天要做什麼?」如果我說:「去保母家啊!」他就知道明天媽媽要上班,他會開始到客廳裡找出明天要帶的故事書和玩具,或者告訴我他想帶這個或那個去給保母看,然後把它們一一裝進籃子或袋子裡,放在沙發上。第二天一早,他會拎著這一大馱行李,滿懷期待的跟媽媽一起上車、出門。
我喜歡這樣的感覺。
我想我老了也會記得,這樣的每日早晨,以及保母家大樓前那一排美麗的大葉欖仁。

附註:
(一)這張隨手亂畫的鉛筆稿,是我們母子三人每天早晨去保母家的畫面。
小寶歪著頭笑,小哺在推車裡揮手,以及那台哥哥用過換弟弟用的破爛推車。
我畫是隨手亂塗,塗完之後卻覺得:這畫真好!它如實地紀錄了我們共度的清晨。
感謝天。感謝如親人般的保母。

(二)鉛筆稿畫好後躺在桌上兩個禮拜,我經常拿起來看,經常想要怎麼樣妝點它或讓它成為牆上的風景(畢竟是畫在廢紙上的草稿,質感不大好),我終於找來一個廢棄紙箱的瓦楞紙,剪了一片,裹上廢棄草綠色的包裝紙,作成一幅彩色的畫,遮住玻璃櫃裡的凌亂,