小孩學媽媽寫菜單

家事如麻，我經常前一秒想到什麼，下一秒就忘記，所以就連準備早餐，我都得在前一晚寫在記事本上，第二天才不致遺忘。
都說小孩會模仿大人的舉止嘛！小寶看我在本子上寫菜單，他也要我給他紙筆，嚴肅地寫了起來。我問：「你寫什麼啊？」他說：「土司。」

他不會寫字，但他認為他是用寫的。

明天的早餐吃土司，他貼在牆上。

附註：這張便利貼橫著貼是箭頭，豎著貼是個屋子，小寶在屋子裡寫了土司，很有個家的溫暖味道。

享受一個手作小小兵的下午

週六下午，清理冰箱，我在冷凍庫發現一包吃小美冰淇淋用的小木匙。
自從看了《創意，在愛開始的地方》一書，若有用不到的雜物，我就會想：這可以用來跟孩子一起做什麼呢？冰淇淋小木匙是個勞作材料，但我沒有點子，只好放在桌上備著。

晚上，小寶看到那包小木匙就問我：「媽咪，這是做勞作用的嗎？」我說：「是啊！」但我還沒有點子。
週日下午，Jack帶小哺上樓午睡，我跟小寶在樓下疊衣服。小小兵圖案的上衣突然給了我靈感：我們可以把木匙作成小小兵啊！小寶從小就愛唱「小小兵」的歌——小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀小，膽量大，什麼都不怕。——小寶唱這歌時的笑臉真的會讓人什麼都不怕。當初買這衣服就是因為這首歌，我把這圖案放在桌上邊看邊畫，小寶坐在對面看著我畫，我們邊畫邊說話。
我問他：「這個小小兵的帽子要塗什麼顏色？」
「綠色。」他把綠色鉛筆遞了過來。
「那衣服呢？」我問他。
「也是綠色。」他很肯定。
「那鞋子呢？」
「黑色。」
「你可以這個小小兵取名字嗎？」
「他叫小ㄌㄨˊ。」
「為什麼叫小ㄌㄨˊ啊？」
「因為他長得很像葫蘆啊！」
我又畫了一個紅色的小小兵給自己，小寶說他叫「小ㄅㄧˇ」，我問他：
「為什麼叫小ㄅㄧˇ？」
「因為小筆電啊！」他說。（他看過我用過小筆電，大概印象深刻。）
「那小ㄅㄧˇ的ㄅㄧˇ是鉛筆的『筆』，還是比較的『比』啊？」
「是比較的『比』。」我在小木匙背後寫上「小比」，此時小寶又說了一遍「小筆電的ㄅㄧˇ」。小寶根本不知道「小筆電」的ㄅㄧˇ不等於「比較」的ㄅㄧˇ，沒辦法，他才四歲。
最後，我畫了一個很好笑的多拉A夢，他說叫小ㄏㄨㄤ，我問他：「為什麼叫小ㄏㄨㄤ？」他講了一個我聽不懂的原因，我聽不懂的句子，還有我聽不懂的名詞，小孩子的腦筋真是稀奇古怪。
這個下午，我們母子兩人愉快地度過，套一句藝術教學很棒的小泡菜老師所說：手作的精神，很棒的是在其過程。
我深有同感。

附註：小小兵站的紙板是小孩吃剩的乳酸菌包裝紙，因為這卡紙有縫，我覺得給小小兵站著剛好，說不定以後小小兵多了，可以發展成類似西洋棋之類的玩意兒。

在固定節奏中體會安穩的幸福

「每天早上，孩子們懷著期待走向您們身邊……」我在給保母的卡片封面寫了這樣一句話，我想讓保母知道，孩子們喜歡去保母家，穩定的生活節奏給了孩子一種安全的依靠感。
每天早上，我開車帶著小寶和小哺（本來叫小螃蟹，現在改稱小ㄅㄨˊ）到保母家樓下，找停車位，把兩個孩子弄下車，哩哩叩叩的小孩行李放上推車，如果孩子還在睡，我就call保母下樓抱小哺，我推著小寶去早餐店買土司；如果兩兄弟清醒著，我喜歡推著小哺，跟小寶兵分兩路，在大樓中庭會合，然後跟警衛說早安，快如閃電進電梯，上五樓，右轉，按電鈴，保母會笑臉開門，我們互道早安，然後保母給小哺泡奶，我陪小寶吃早餐，注意時間，在來得及進校門之前跟兩兄弟抱抱親親、說「媽媽下午再來接你喔!」，然後快走或開車趕上班。
每日固定的作息，固定的節奏，這一年半的日子裡，我也在這種固定中體會了幸福。
特別近日，小寶時常問我：「我們明天要做什麼？」如果我說：「去保母家啊！」他就知道明天媽媽要上班，他會開始到客廳裡找出明天要帶的故事書和玩具，或者告訴我他想帶這個或那個去給保母看，然後把它們一一裝進籃子或袋子裡，放在沙發上。第二天一早，他會拎著這一大馱行李，滿懷期待的跟媽媽一起上車、出門。
我喜歡這樣的感覺。
我想我老了也會記得，這樣的每日早晨，以及保母家大樓前那一排美麗的大葉欖仁。

附註:
(一)這張隨手亂畫的鉛筆稿，是我們母子三人每天早晨去保母家的畫面。
小寶歪著頭笑，小哺在推車裡揮手，以及那台哥哥用過換弟弟用的破爛推車。
我畫是隨手亂塗，塗完之後卻覺得：這畫真好！它如實地紀錄了我們共度的清晨。
感謝天。感謝如親人般的保母。

(二)鉛筆稿畫好後躺在桌上兩個禮拜，我經常拿起來看，經常想要怎麼樣妝點它或讓它成為牆上的風景(畢竟是畫在廢紙上的草稿，質感不大好)，我終於找來一個廢棄紙箱的瓦楞紙，剪了一片，裹上廢棄草綠色的包裝紙，作成一幅彩色的畫，遮住玻璃櫃裡的凌亂，