務實，需要細膩地知道怎麼做

近日上課跟學生討論減碳行動，有人帶家裏的購物袋來，有人說出去玩要自備飲用水，有人說要做資源回收和垃圾分類，有人把自己平常用的環保餐具帶來，有人說家裏裝了太陽能板的熱水器……。
我問學生：你和家人會重複使用塑膠袋，或外食時自備筷子的請舉手？我看了一下比例，有，但不算多，我想起芬蘭教育中的務實精神，突然覺得自己在課堂上跟學生討論觀念和作法，但孩子回到家是否有真的在做，或是可不可以影響到家人，我想還需要更徹底的決心和堅持才行。如果孩子在學校的生活裡，能更具體且細緻的被引導、被要求，甚至把細節做出來給孩子看，孩子才有可能知道而且做到。
為什麼這麼說呢？大家都知道環保，可是生活是一種習慣，習慣是需細緻地養成的。
當我跟學生們說要開冰箱前，要先想好拿什麼，沒事不要一直開冰箱，要放東西前，先把東西都搬到冰箱旁邊，打開門後，儘快放進去，否則每次的開關是很耗電的。我發現很多孩子沒想過這件事。
我說要盡量吃當地、當季的食物，孩子們都知道因為這樣可以減少運送的污染，我舉例說，草莓是某個季節的水果，那為何一年四季都有草莓蛋糕或草莓口味的東西可吃？孩子們一想就說，那些草莓是進口的。我於是問：草莓耐不耐碰撞？他們都說不行，一下就撞扁、撞爛了，所以既然要維護它，勢必有人工或化學的方式保存它，但也是不健康的。
現在台灣的孩子大多衣食無虞，每當有孩子生日時，我就會看到有小孩訂蛋糕、帶糖果、pizza到校跟老師同學分享，我樂意分享喜悅，但分享之後是一大堆等待清洗和回收的飲料杯、養樂多罐、蛋糕盤以及糖果餅乾的包裝紙。我常想：在物質生活如此豐富的今日，生日的慶祝有沒有可能以更有意義或環保的方式來慶祝？
我知道我是個很嚴肅的人，但我對於這件事確實認真。
我跟孩子說，買菜時我會準備大購物袋出門，裡面放很多用過的塑膠袋，用它們裝菜、揹牛奶，有時候我提竹籃出門，有時用手拿，有時則推娃娃車出門，把買來的東西放在娃娃車籃子裡，總而言之，就是盡量少一點垃圾。
上週末，我們邀了兩個家庭一起泡溫泉，因為有人說泡完溫泉想吃泡麵，所以我們買了十幾人份的袋裝泡麵，事先分配好誰帶碗，誰帶鍋子，所以當天是用兩個大豆漿罐泡一大鍋麵，再用小碗分著吃，避免用保麗龍碗，也不用免洗筷。
在享受慾望的滿足之餘，也把環保考慮進來，這是一種價值選擇。也許一開始不習慣，久了，會做得很自然。
嗯~也許我可以找自治市環保局的高年級小孩來，訓練他們當環保小尖兵，就做一件事情就好，就是以環保的方式慶祝生日，或者就講少開冰箱這件事也行，每週或每月一主打也行，總之是把更具體的作法到各班，做給弟弟妹妹們看。